16. décembre 2018 · Commentaires fermés sur Les ateliers du 6 novembre au 14 décembre. · Catégories: Uncategorized

Les ateliers libres.

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Explorer des formes et des grandeurs :

MS : savoir ranger 6 bandes de carton du plus petit au plus grand pour construire un sapin et décorer sa carte de noël.

GS : savoir dissocier les formes géométriques en fonction de leur nombre de côtés.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : décorer la comptine « venez saint Nicolas ».

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : réaliser un sapin en volume avec de la laine et de la colle.

 

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : décorer son sapin avec des paillettes, des étoiles, des flocons, des boules…

 

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : s’exercer au graphisme décoratif : réaliser des boucles.

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée. Utiliser les nombres : Savoir trouver de façon éloignée une collection dont le cardinal est donné. Aller acheter deux ou trois branches correspondantes aux paniers préparer par Laurence.

Explorer le monde : se repérer dans le temps : réécouter l’histoire « Le géant de Zéralda » et mettre dans les images de l’histoire dans l’ordre chronologique.

Mobiliser le langage écrit: Commencer à écrire tout seul NOEL (MS) ou JOYEUX NOEL (GS) pour sa carte de noël.

Mobiliser le langage écrit: Commencer à écrire tout seul.

GS : Mobiliser le langage écrit: Commencer à écrire tout seul une lettre en écriture bâton pour continuer de préparer un livre des lettres de l’alphabet.

GS : Mobiliser le langage écrit : savoir remettre les mots d’ une phrase dans l’odre en fonction d’un modèle.

GS : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : reconnaître les constellation du dé de 1 à 5 et les chiffres (brevet).

GS : Mobiliser le langage oral :phonologie : savoir trouver un mot qui rime comme le mot référent. (Brevet).

12. décembre 2018 · Commentaires fermés sur Noël arrive bientôt ! C’est le temps de l’avent ! · Catégories: Uncategorized

Chaque jour qui passe en ce mois de décembre, nous ouvrons un tiroir du calendrier de l’Avent dans lequel nous découvrons un bonbon au chocolat qui marque le temps qui passe (pas assez vite pour les enfants) pour atteindre noël.

Cette semaine, nous avons installé une crèche et un petit sapin dans la classe. Nous avons choisi des guirlandes et des boules pour décorer le plafond de la classe et le sapin qui est arrivé vendredi.

Nous réalisons des bottes et des sapins en papier collé pour décorer les fenêtres de la classe.

Et le 6 décembre nous avons découvert l’histoire de saint Nicolas.

09. décembre 2018 · Commentaires fermés sur Les ateliers du 28 novembre au 4 décembre. · Catégories: Uncategorized

Les ateliers libres.

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Explorer des formes des longueurs. Savoir comparer des longueurs : MS :savoir ranger 4 ou 5 images du plus petit au plus grand puis des réglettes.GS : Savoir comparer des longueurs : à comparer des longueurs en rangeant des bandes du plus petit au plus grand ou du plus grand au plus petit pour obtenir un sapin pour sa carte de noël puis décorer sa carte.


 

Explorer le monde : se repérer dans le temps : Découvrir le calendrier de décembre et coller des gommettes en fonction des jours passés.

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Explorer des formes des grandeurs :

GS :savoir dessiner à main levée des formes géométriques.

MS : Les blocs logiques: savoir reproduire un assemblage à partir d’un modèle (fiche de progrès).

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée. Utiliser les nombres : Savoir trouver de façon éloignée une collection dont le cardinal est donné. Aller acheter deux ou trois branches correspondante aux paniers préparer par Laurence.

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée. Utiliser les nombres : Savoir reconnaître la collection inscrite sur le dé en jouant au jeu du sapin ou de la licorne dans les nuages.

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions. L’oral. Comprendre une histoire. Écouter, regarder et comprendre la vidéo de l’histoire « Le géant de Zéralda ».

Mobiliser le langage écrit: Commencer à écrire tout seul une lettre en écriture bâton pour savoir écrire seul(e) son prénom (MS)

GS : Mobiliser le langage écrit: Commencer à écrire tout seul une lettre en écriture bâton pour continuer de préparer un livre des lettres de l’alphabet.

 

GS : Mobiliser le langage oral :phonologie : savoir trouver un mot qui rime comme le mot référent. (Brevet).

GS : Mobiliser le langage écrit : savoir séparer une phrase en groupes de mots.

 

GS : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : reconnaître les constellation du dé de 1 à 5 et les chiffres (brevet).

02. décembre 2018 · Commentaires fermés sur Parcours d’engins roulants en motricité. · Catégories: Uncategorized

Parcours avec obstacle, routes balisées au scotch, panneau et accidents de parcours.

Parcours avec obstacle, routes balisées au scotch, panneau, accidents de parcours et piétons.

 

02. décembre 2018 · Commentaires fermés sur Les anniversaires de novembre. (26/11/2018) · Catégories: Uncategorized

Le 14 et le 16 novembre, Yuna et Louka ont eu 5 ans. Myriam a eu 4 ans le 25 novembre.

Nous nous sommes régalés, nous avons trinqué, chanté joyeux anniversaire . C’est l’occasion de revoir également quelques règles de bonnes conduites lorsque nous mangeons ensemble comme savoir être poli et savoir attendre que tout le monde soit servi avant de boire ou manger.

Les deux gâteaux l’un à la confiture et l’autre au chocolat étaient délicieux, tous comme les boissons et les bonbons. Merci !

02. décembre 2018 · Commentaires fermés sur Les ateliers du 20 au 27 novembre. · Catégories: Uncategorized

Les ateliers libres.

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Explorer des formes des longueurs. Savoir comparer des longueurs : MS :connaître la notion « aussi long que » en trouvant deux guirlandes aussi longs l’un que l’autre.GS : Savoir comparer des longueurs : à comparer des longueurs en rangeant des réglettes du plus petit au plus grand ou du plus grand au plus petit avec ou sans modèle.

Construire des outils pour structurer sa pensée : Explorer des formes et des grandeurs: MS : Les blocs logiques: savoir reproduire un assemblage à partir d’un modèle (fiche de progrès). GS savoir dessiner des formes simples avec des gabarits ou des pochoirs.

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée. Utiliser les nombres : Savoir trouver de façon éloignée une collection dont le cardinal est donné. Aller acheter deux ou trois branches correspondante aux paniers préparer par Laurence.

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée. Utiliser les nombres : Savoir reconnaître le nombre de doigts levés inscrit sur le dé en jouant au jeu du sapin ou de la licorne dans les nuages.

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Explorer des formes des grandeurs :

GS : savoir dissocier les formes géométriques en fonction de leurs côtés courbes ( bords arrondis) ou droits.

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée. Utiliser les nombres : reconnaître le nombre 1.

Nous avons également terminer nos ogres et nous avons dessiner notre ogre de novembre.

25. novembre 2018 · Commentaires fermés sur Premier rendez vous à la médiathèque le jeudi 22 novembre. · Catégories: Uncategorized

Ce matin, nous avons pris le car pour nous rendre au CAP de Plérin assister à notre première séance de bibliothèque de l’année.

Nous y avons été accueillis par Jean Marie. Il nous a lu 3 albums. Puis nous avons pu consulter les albums pour en choisir un seul à emporter à l’école. Aussi nous avons pu lire librement des histoires avec les adultes qui étaient présents.

 

Merci aux parents et grands parents accompagnateurs.

25. novembre 2018 · Commentaires fermés sur Parcours d’engins roulants en motricité. · Catégories: Uncategorized

Parcours avec obstacles 

Parcours avec obstacle et routes balisées au scotch et panneaux de circulation. 

25. novembre 2018 · Commentaires fermés sur Les ateliers du 12 au 20 novembre. · Catégories: Uncategorized

Ateliers libres.

regardez notre U

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Explorer des formes et des longueurs. Savoir comparer des longueurs : connaître les notion « plus grand que » et plus petit que en comparant la taille de deux enfants ou en comparant deux cartes de jeux de bataille des longueurs.

Mobiliser le langage écrit : découvrir le principe alphabétique : redire ou revoir les lettres de son prénom en imprimant son prénom (MS) ou revoir l’alphabet et le réciter en imprimant l’alphabet. (GS).

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Explorer des formes : connaître le nom de 4 formes géométriques simples (GS) ; Savoir dissocier le rectangle du triangle (MS).

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée. Utiliser les nombres : Savoir trouver de façon éloignée une collection dont le cardinal est donné. Aller acheter une branche correspondante au panier.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : dessiner un ogre au fusain .

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : décorer la comptine « tripatouille la grenouille ». MS : colorier sans dépasser. GS : représenter une grenouille en suivant les indications d’un dessin dirigé.

Mobiliser le langage écrit: Commencer à écrire tout seul une lettre en écriture bâton pour savoir écrire seul(e) son prénom (MS) ou pour préparer un livre des lettres de l’alphabet. (GS).

Mobiliser le langage oral : MS savoir décrire un ogre; GS : inventer et raconter le milieu de l’histoire du géant de Zéralda.

GS : Mobiliser le langage oral :phonologie : savoir trouver un mot qui rime comme le mot référent. (Brevet).

GS : Mobiliser le langage écrit: Commencer à écrire tout seul une lettre en écriture bâton pour continuer de préparer un livre des lettres de l’alphabet.

GS : Mobiliser le langage écrit : savoir séparer une phrase en groupes de mots.

GS : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : reconnaître les constellation du dé de 1 à 5 et les chiffres (brevet).

Le jeu de la devinette par LYNA:

Les vidéos des chants des anniversaires pendant le temps de regroupement. 

Le jour de l’anniversaire de chaque enfant, nous lui souhaitons un bon anniversaire en chantant.

14. novembre 2018 · Commentaires fermés sur Les ateliers du 5 au 9 novembre. · Catégories: Uncategorized

Nous avons travaillé sur le carré: regardez notre carré.

Regardez nos lignes.

Ateliers libres.

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Explorer des formes des longueurs. MS et GS : Quelle est ma taille? Nicole marque sur une toise la taille de tous les élèves de la classe.

Mobiliser le langage écrit : découvrir le principe alphabétique : redire ou revoir les lettres de son prénom (MS) ou revoir l’alphabet et le réciter (GS).

Construire des outils pour structurer sa pensée : Explorer des formes des grandeurs: Les blocs logiques: savoir reproduire un assemblage à partir d’un modèle (fiche de progrès).

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée. Utiliser les nombres : Savoir trouver de façon éloignée une collection dont le cardinal est donné. Aller acheter une branche correspondante au panier.

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Explorer des formes des grandeurs: Reproduire un assemblage à partir d’un modèle. Les puzzles. (fiche de progrès).

Mobiliser le langage oral : échanger et réfléchir avec les autres. Le géant de Zéralda : participer à une discussion pour essayer de définir le mot OGRE.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : Esquisser un ogre au crayon à papier (on commence par sa bouche).

Explorer le monde : se repérer dans le temps : Découvrir le calendrier de novembre et coller des gommettes en fonction des jours passés.

Mobiliser le langage écrit: Commencer à écrire tout seul une lettre en écriture bâton pour savoir écrire seul(e) son prénom (MS) ou pour préparer un livre des lettres de l’alphabet. (GS).

 

GS : Mobiliser le langage écrit : savoir séparer une phrase en groupes de mots.

GS : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : reconnaître les constellation du dé de 1 à 5 et les chiffres (brevet).