30. janvier 2019 · Commentaires fermés sur Le bal des reines et des rois. · Catégories: Uncategorized

Nous avons dansé avec les couronnes réalisées en classe sur l’air de « ah mon beau château » et « Qui fera la bonne galette? »

30. janvier 2019 · Commentaires fermés sur Les ateliers du 21 au 28 janvier. · Catégories: Uncategorized

Ateliers libres.

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Reconnaître les constellation du dé, « les doigts de la main, les nombres écrits en chiffres. (évaluation).

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : Le graphisme : savoir tracer des graphismes simples ou complexes pour décorer sa couronne de roi ou de reine . (fiche de progrès)

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : Le graphisme : savoir tracer des graphismes simples ou complexes pour décorer deux couronnes. (fiche graphique GS).

Esteban a découpé ses deux couronnes.

Mobiliser le langage écrit: s’exercer à l’écriture des chiffres avec l’entrée dans cette nouvelle année 2019. Les chiffres 0 et 2. Utilisation de la pâte à modeler (MS), utilisation des crayons feutres (GS).

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : Réaliser une production plastique en volume en pâte à modeler : Fiche de progrès. (GS).

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Explorer des formes et des grandeurs : MS : savoir distinguer côté et sommet d’une forme. GS : savoir dissocier les formes géométriques en fonction de leur nombre de côtés. (Fiche de progrès).

 

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée :Savoir associer les constellations et l’écriture chiffrée de 2 à 4 (fiche).

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : Réaliser une bordure rectangulaire en utilisant des bouchons enduits de peinture.

Mobiliser le langage écrit: lettre N : s’exercer à l’écriture des lettres composant l’expression bonne année. (MS : lettres majuscules d’imprimerie ).

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : Réaliser une production plastique en volume : la couronne des rois et des reines. Décorer sa couronne et la finalisée avec Nicole.

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions. L’oral. Comprendre une histoire. Écouter, regarder et comprendre la vidéo de l’histoire « roule galette » puis entourer les personnages de l’histoire.

https://youtu.be/0XUcXjAWvSk

GS : Mobiliser le langage écrit: écrire tout seul une lettre en écriture bâton pour continuer de préparer un livre des lettres de l’alphabet.

MS : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Explorer des formes des grandeurs: Reproduire un assemblage à partir d’un modèle. Les puzzles. (fiche de progrès).

27. janvier 2019 · Commentaires fermés sur Les photos des parcours gymniques de la semaine. · Catégories: Uncategorized

20. janvier 2019 · Commentaires fermés sur Les ateliers du 8 au 18 janvier. · Catégories: Uncategorized

Les ateliers libres

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée :savoir reconnaître rapidement les chiffres du dé. Jeu du père Noël en pyjama: Noël est terminé , il faut déshabiller le père noël , le mettre en pyjama.

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : savoir dénombrer et mémoriser une quantité de jetons à demander à Nicole pour obtenir une carte jouet et obtenir à la fin de la partie le plus de cartes-jouets. Jeu des jouets.

Mobiliser le langage écrit: s’exercer à l’écriture des chiffres avec l’entrée dans cette nouvelle année 2019. (MS : utilisation de la pâte à modeler, GS utilisation des feutres).

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : Réaliser une production plastique en volume en pâte à modeler : Fiche de progrès. (GS).

Mobiliser le langage écrit: s’exercer à l’écriture des lettres composant l’expression bonne année. (MS : lettres majuscules d’imprimerie ).

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée. Utiliser les nombres : Savoir trouver une collection dont le cardinal est donné. Utilisation de l’arbre et des paniers.Savoir dénombrer et mémoriser la quantité de trou dans le panier et aller chercher en une seule fois la branche correspondant à ce nombre. (MS).

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : comprendre les modes opératoires : savoir dire combien il faut ajouter pour obtenir une quantité ne dépassant pas 7 : arbre à cerises (GS).

 

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : décorer en coloriant sans dépasser la comptine « les marrons ».

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée. Utiliser les nombres : Savoir trouver l’écriture chiffrée correspondant à une collection . Les cartes à pinces de noël.

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Explorer des formes et des grandeurs : MS : savoir distinguer côté et sommet d’une forme. GS : savoir dissocier les formes géométriques en fonction de leur nombre de côtés. (Fiche de progrès).

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : peindre le fond de sa couronne des rois et reines avec un ballon de baudruche.

GS : Mobiliser le langage écrit: écrire tout seul une lettre en écriture bâton pour continuer de préparer un livre des lettres de l’alphabet.

GS : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : reconnaître les constellation du dé de 1 à 5 et les chiffres (brevet).

GS : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : utiliser les boites à nombres pour manipuler et dénombrer.

GS : Mobiliser le langage oral :phonologie : savoir trouver un mot qui rime comme le mot référent. (Brevet).

MS : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Explorer des formes des grandeurs: Reproduire un assemblage à partir d’un modèle. Les puzzles. (fiche de progrès).

20. janvier 2019 · Commentaires fermés sur Motricité à la salle de baby gym. · Catégories: Uncategorized

20. janvier 2019 · Commentaires fermés sur Les anniversaires de janvier. · Catégories: Uncategorized

Lyna et Jazz ont eu 5 ans, respectivement le 4 et le 16 janvier..

Alors le 15 janvier, nous nous sommes tous rassemblés pour fêter les anniversaires du mois de janvier.

Nous nous sommes régalés, nous avons trinqué, chanté joyeux anniversaires . C’est l’occasion de revoir également quelques règles de bonnes conduites lorsque nous mangeons ensemble; comme savoir être poli et savoir attendre que tout le monde soit servi avant de boire ou de manger.

Laurence aussi a vieilli d’un an le 2 janvier.

13. janvier 2019 · Commentaires fermés sur La motricité à la salle de baby gym des Sternes à Plérin. · Catégories: Uncategorized

Tous les jeudis de la période, nous nous rendrons à la salle de gymnastique des Sternes. Une photo de la découverte du parcours.

13. janvier 2019 · Commentaires fermés sur Des cadeaux pour cette nouvelle année ! · Catégories: Uncategorized

Le premier jour d’école de l’année civile ,nus sommes heureux de vous présenter deux nouvellles camarades de moyenne section : Aliyah et Nawa.

Nous avons aussi découvert des cadeaux laissés près du sapin.

Dans ces paquets, nous avons trouvé des jouets en bois pour notre coin cuisine, des pots de pâte à modeler (et pas « patate » à modeler), un triomino, un œuf étrange avec une graine et de la terre sèche…

Nous nous sommes souhaité une bonne année et avons colorié et collé des gommettes sur les jours passés de notre nouveau calendrier du mois de janvier 2019.

 

 

05. janvier 2019 · Commentaires fermés sur Les ateliers du 17 au 21 décembre. · Catégories: Uncategorized

Les ateliers libres.

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée. Utiliser les nombres : Savoir trouver l’écriture chiffrée correspondant à une collection . Les cartes à pinces de noël.

Mobiliser le langage écrit: Continuer à écrire tout seul NOEL (MS) ou JOYEUX NOEL (GS) pour sa carte de noël et décorer sa carte.

Mobiliser le langage écrit:Ecrire son prénom pour préparer l’étoile de noël de la célébration.

Explorer le monde du vivant : Situer et nommer les différentes parties du corps humain sur une représentation en dessinant son bonhomme de décembre (père noël).

Remédiation: La remédiation est un temps supplémentaire ou particulier accordé à certains élèves pour rattraper leur retard dû à une absence ou pour revenir et soutenir un apprentissage.

Les élèves ont consulté leur classeur et ont constaté le travail réalisé pendant cette deuxième période.

Les enfants ont hâte de faire la fête à la cantine et d’être à noël.