31. mars 2019 · Commentaires fermés sur Les anniversaires du mois de mars. · Catégories: Uncategorized

Après la dégustation, les saveurs sucrées des gâteaux d’anniversaire  et du coca cola ont reçues l’unanimité de nos petits testeurs.

Maxime a eu 5 ans le 12 mars.

Baptiste et Estéban ont eu 6 ans respectivement les 24 et 27 mars.

31. mars 2019 · Commentaires fermés sur Jeudi 21 mars savoir goûter avant le goûter d’anniversaire… · Catégories: Uncategorized

Pas facile de goûter et de découvrir des nouveaux goûts. Cette expérience demande beaucoup d’effort pour certains, d’autres n’ont pas de soucis et sont ouverts aux différentes sensations gustatives.

Pour cette expérience, goûter se dissocie de manger, c’est pourquoi les élèves avaient chacun une petite poubelle pour recracher l’aliment si le goût leur était désagréable.

Merci aux parents d’avoir jouer le jeu. Certains élèves ont découvert des aliments inconnus et ont aimé comme la confiture de lait par exemple.

Liste des découvertes gustatives:

confiture de lait

fromage apéricube

pain aux abricots et noisettes

pain aux figues

craquelin

jus de citron

jus de tomate.

 

31. mars 2019 · Commentaires fermés sur Découvrons la terre et le vivant. De la graine à la plante dans une coquille d’œuf. · Catégories: Uncategorized

La terre  et le tamis : tamisage.

Mettre la terre dans l’œuf sans le casser : remplir avec la technique de l’entonnoir.

Semer les graines. découvrir une graine et le germe : le semis et la germination.

arroser.

31. mars 2019 · Commentaires fermés sur Ateliers libres de la semaine 13. · Catégories: Uncategorized · Tags:

31. mars 2019 · Commentaires fermés sur Lundi 18 mars : naissance d’un projet interclasse : courir pour le Tchad avec Action Contre la Faim (ACF). · Catégories: Uncategorized

Lundi les élèves de GS ont rejoint les élèves de Stéphanie et de Marie pour écouter des bénévoles d’ACF parler de la faim et de la malnutrition en Afrique.

Vous recevrez prochainement une feuille d’appel au don sous la forme d’un challenge d’endurance pour les élèves à partir de la GS. C’est la course contre la faim qui aura lieu le 17 mai.

31. mars 2019 · Commentaires fermés sur Deuxième rendez vous à la médiathèque le vendredi 15 mars. · Catégories: Uncategorized

Ce matin, nous avons pris le car pour nous rendre au CAP de Plérin assister à notre deuxième séance de bibliothèque de l’année.

Nous y avons été accueillis par Cécile. Elle nous a lu 3 albums. Puis nous avons pu consulter les albums et les documentaires pour en choisir un seul à emporter à l’école. Aussi nous avons pu lire librement des histoires avec les adultes qui étaient présents

27. mars 2019 · Commentaires fermés sur Les ateliers du 11 mars au 22 mars. · Catégories: Uncategorized

Ateliers libres.

Mobiliser le langage écrit: Commencer à écrire tout seul une lettre en écriture bâton pour savoir écrire seul(e) son prénom (MS) ou écrire une lettre en écriture attachée et en capital d’imprimerie, écrire des chiffres (GS).

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Explorer des formes des grandeurs: MS :Les Clipos: savoir reproduire un assemblage à partir d’un modèle (fiche de progrès). GS : les Legos : savoir reproduire un assemblage à partir d’une fiche technique.

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée. Utiliser les nombres : Savoir trouver une collection dont le cardinal est donné. Utilisation de l’arbre et des paniers.

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée. Utiliser les nombres : Savoir réaliser une collection dont le cardinal est donné. Utilisation des boites à nombres .

Explorer le monde : se repérer dans l’espace : savoir situer le haut , le bas et le centre d’une feuille (MS) ; savoir situer le haut , le bas, le centre, la droite et la gauche (GS).

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : Continuer sa production plastique libre en utilisant de l’encre et vernir son ogre en fusain.

MS (réveillés tôt de la sieste):Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : explorer les suites organisées. Identifier le principe d’organisation d’une enfilade de perles et poursuivre son application.

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions. L’oral. Comprendre une histoire. Écouter et comprendre l’histoire des Alphas en tournant les pages illustrées du livre.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : Le graphisme : tracer des frites (lignes verticales ) dans les boites pour madame i (MS); tracer des fils verticaux pour que monsieur Y ne tombent pas (MS); savoir tracer des graphismes simples ou complexes pour les élèves de GS.

GS : Reconnaître les alphas (personnages en formes de lettre) d’après leur description : Jeu du Bêta servile : Cacher rapidement un alphas décrit par Furiosa avant que le bêta ne s’en empare.

GS : Reconnaître le chant (son) des alphas voyelle : Les alphas en péril : Furiosa a capturer des alphas, les élèves (petit malin) les libéreront s’ ils reconnaissent leur chant.

27. mars 2019 · Commentaires fermés sur Spectacle à Plérin du voyage de Rikiki avec Hubert Bourel dans le cadre de CAP fraternité. · Catégories: Uncategorized

Vendredi 22 mars les classes de maternelle des douze clochers de la communauté du littoral ouest étaient invités à vivre un spectacle musical et interactif pour ouvrir son cœur au partage, à la joie et à Jésus.

Ce fut un moment très apprécié des enfants.

10. mars 2019 · Commentaires fermés sur Préparation de la rencontre sportive : · Catégories: Uncategorized

Jeux de la chenille.

Apprendre à lancer et recevoir un ballon.

La chaîne des pompiers

L’horloge

10. mars 2019 · Commentaires fermés sur Les ateliers du 26 février au 8 mars. · Catégories: Uncategorized

Ateliers libres

 

Mobiliser le langage écrit: s’exercer à l’écriture des chiffres . Le chiffre 3. Utilisation de la pâte à modeler (MS), utilisation des crayons feutres (GS).

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Explorer des formes des grandeurs: MS :Les Clipos: savoir reproduire un assemblage à partir d’un modèle (fiche de progrès). GS : les Legos : savoir reproduire un assemblage à partir d’une fiche technique.

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : utiliser les boites à nombres pour manipuler et dénombrer. (brevet)

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques : dessiner librement sur une feuille format raisin avec des marqueurs.

Explorer le monde : se repérer dans le temps : Découvrir par le coloriage le calendrier de mars et coller des gommettes en fonction des jours passés.

Mobiliser le langage écrit: Commencer à écrire tout seul une lettre en écriture bâton pour savoir écrire seul(e) son prénom (MS) ou écrire une lettre en écriture attachée (GS).

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Explorer des formes des grandeurs: Reproduire un assemblage à partir d’un modèle. Les puzzles. (fiche de progrès).

Mobiliser le langage oral : oser entrer en communication: savoir communiquer avec l’adulte et les autres enfants en se faisant comprendre en jouant ensemble à un jeux de société  : color line

GS : Mobiliser le langage écrit: écrire tout seul une lettre en écriture bâton pour continuer de préparer un livre des lettres de l’alphabet.

GS : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : utiliser les boites à calculer pour décomposer les nombres 1, 2 et 3. (brevet)

MS (réveilles tôt de la sieste):Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : explorer les suites organisées. Identifier le principe d’organisation d’une enfilade de perles et poursuivre son application.